生物篇，其實開頭就可以先講，就是背。

……………………就這樣？是的，因為定義不...

生物篇，其實開頭就可以先講，就是背。

……………………就這樣？是的，因為定義不背，你最好是會後面要教的東西。但也不是說，生物就只是從頭背到尾，還是有一些訣竅，這不是指口訣，而是你用何種方式去理解生物科的邏輯。

國一生物的教學邏輯，大方向是這樣的：

由小而大：從細胞講到器官、系統、個體運作，再從個體講到族群、生態系。

由簡而繁：先把要講授的課程內容拆解成2到3個元素，各別解釋後再統整。

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https://vocus.cc/eoiss/61003deefd89780001c0eb6e
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嗯，我知道會有人問，難道不背不行嗎？

嗯嗯，不行。

因為他不是天才，就算是天才，名詞這些人類歷史經驗總結的東西，不背哪知道是啥。

我真的遇過很多人，把背誦當成一種邪惡到不行的教學法，堅持要不背去理解所有課程。這基本上算害學生，絕大部分的人都做不到，這還不如用引導的方式，邊學邊記好像沒有背。

總之，要背不是說就死背，是理解名詞代表的意義在背起來，所以怎樣透過圖片、影片，或是自然運作邏輯去理解，就是教學者的本事。

參考書，我覺得每一家的都沒差到哪，挑一本順手的寫就可以，重點是要寫，筆記要做，不是買了就心安。

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